Colaboraciones

En trabajos anteriores de investigación consideramos algunas ideas acerca de las relaciones entre: la tecnología digital, el espacio escénico y el cuerpo. Se estudiaron y analizaron experiencias desde la producción artística local, dando comienzo a una serie de reflexiones y conclusiones con respecto al cuerpo como objeto disciplinar.

Por otra parte, en los últimos años, se han incorporado en los documentos curriculares de la educación artística en nuestro país, un vocabulario más preciso respecto a las prácticas de producción a través de la inclusión de recursos tecnológicos. El producir contenidos digitales multimedia para disciplina Danza permite incorporar el cuerpo como lenguaje en el espacio escolar.

Presentamos aquí: experiencias realizadas en el ámbito educativo; contenidos que aportan a la especificidad; y el acceso gratuito y viable a un software libre, creado por un colega argentino, con una interfaz amigable y accesible, pensado para usuarios expertos e inexpertos; sobre todo la versión Beta 1.0 producido para las Netbooks con tutoriales para el trabajo en el aula.